「挑戦することは成長につながる」と耳にしたことがある方は多いと思います。
しかし実際には、子どもが失敗を恐れて挑戦から遠ざかってしまったり、大人が「失敗させたくない」と手を出し過ぎてしまうこともあるのではないでしょうか。
今回は、子どもの発達や学習支援の現場でも注目されている「挑戦することによって初めて得られる気づき」について、専門的視点から解説します。自己肯定感、非認知能力、レジリエンスの育成にも関わる重要なテーマです。
なぜ「挑戦」することが子どもに必要なのか
子どもにとって挑戦とは、「まだできないことに自ら向き合う行為」です。それは失敗の可能性を含み、ストレスや不安を伴うものでもあります。
ですがこの「自ら挑戦する経験」こそが、脳と心を大きく育てる鍵です。
挑戦を通じて、子どもは以下のような学びを得ます。
- 「自分はどこまでできるか」を知る
- 「やってみたら意外とできた」と気づく
- 「失敗しても大丈夫だった」と実感する
- 「工夫すればできるようになる」と体感する
これらは教科書や言葉で伝えることでは定着しません。体験によってしか得られない、生きた学びです。
挑戦によって得られる子どもの5つの「気づき」
1. 自分の力に対する現実的な理解
「挑戦してみて、想像より難しかった」「思ったより得意だった」という体験は、自己評価の精度を高めます。これは、過信でも自己卑下でもないリアルな自己認知につながります。
2. 失敗の意味と価値
失敗した経験から「次はこうしよう」と考え始めることで、原因分析・改善思考が育ちます。このプロセスを経ることが、問題解決力の基盤になります。
3. 自分で選んだという納得感
挑戦の第一歩を「自分で決めた」という感覚は、内発的動機づけに火をつけます。やらされる学びと、自分から選んだ経験では、身につき方がまるで違います。
4. 支えてくれる人の存在
挑戦の過程で壁にぶつかったとき、そばに「見守ってくれる人」「応援してくれる人」がいると、社会的な安心感と信頼感が育ちます。
5. 達成することの喜び
努力の先にある達成体験は、自己効力感（自分にはできるという感覚）を高め、次の挑戦へのエネルギーになります。
挑戦の場面は家庭や学校の中にある
子どもにとっての「挑戦」は、何も特別な舞台で起こるわけではありません。
日常の中にこそ、挑戦の芽があります。
- 「自分で朝起きてみる」
- 「いつもと違う友だちに声をかけてみる」
- 「苦手な教科の勉強を少しだけ長くやってみる」
- 「運動会でリレーの選手に立候補してみる」
こうした「ちょっとだけ背伸び」の積み重ねこそが、子どもを成長させる原動力です。
大人ができるサポートのあり方
失敗を責めない環境づくり
挑戦の前提は「失敗しても大丈夫」と思える安心感です。結果よりも、挑戦したこと自体を認め、価値づけてあげることが大切です。
チャンスを「見つける」「つくる」
子どもが「できるかも」と思える場面を大人が見つけたり、環境を調整したりすることも支援のひとつです。
「やってみたらどう？」の声かけ
無理強いではなく、挑戦への入り口を示すことがポイントです。「できなくても大丈夫」「失敗したら一緒に考えよう」といった言葉が、挑戦を後押しします。
まとめ｜挑戦による気づきが、子どもを大きく育てる
子どもは、挑戦の中でしか気づけないことをたくさん持っています。それは、机上の学びでは得られない、実感と確信に裏付けられた「生きる力」です。
「どうせ無理」と思わせないこと。
「やってみよう」と思える心を育てること。
そして、「挑戦してよかった」と実感できる体験を積ませてあげること。
それが、未来に向かう子どもにとって最大のギフトになるのです。
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