子どもに「考える力をつけたい」と願う保護者や教育者は多いと思います。
しかし、「考える力」とは単に知識が多いことやテストで高得点を取ることとは違います。
それは、自分で問題を見つけ、自分なりの視点で答えを見つけようとする「思考の習慣」を持つことです。
では、現代の子どもたちに必要な「考える力」はどうすれば育つのでしょうか？
この記事では、思考力を段階的に高めるための考え方と、家庭や日常での具体的なアプローチについて解説します。
考える力とは何か？その本質を知る
「考える力」とは、情報を受け取ってそのまま飲み込むのではなく、
「なぜ？」「本当かな？」「他にも方法は？」と自分の頭で問い直す力です。
この力には次のような要素が含まれます：
- 疑問を持つ力（なぜ？と問う）
- 論理的に筋道を立てて考える力
- 情報を比べて判断する力
- 自分の考えを表現する力
- 他者の意見を理解し、修正・発展させる力
こうした力は、学校の成績にとどまらず、将来社会で生きる上で不可欠なスキルです。
つまり、考える力は「学力の土台」であり、どんな教科でも、どんな仕事でも、根本を支える力なのです。
なぜ今「考える力」が重要なのか
AIの発展やデジタル化が進む現代において、ただ知識を覚えるだけの学びでは不十分です。
情報はスマホが教えてくれますが、「その情報をどう使うか」「何が正しいか」を判断するのは人の思考力です。
また、社会はこれまで以上に変化が早く、正解のない問いに向き合う機会も増えています。
だからこそ、これからの時代を生きる子どもには、「自ら考え、学び、解決する力」が求められているのです。
考える力を伸ばすために家庭でできる５つの実践
1. 子どもの「なぜ？」を大切にする
子どもが何かに疑問を持ったとき、それを聞き流さず一緒に考える時間を持ちましょう。
たとえば：
子：「どうして空は青いの？」
親：「うーん、いい質問だね。お母さんも考えてみよう。どう思う？」
子：「青く塗ったのかな？」
親：「おもしろい発想だね。じゃあ、絵の具で塗るとどうなる？」
このように、答えをすぐに教えるのではなく、一緒に考えることが思考の力を育てる第一歩です。
2. 正解より「考えた過程」を評価する
テストの点数や正解かどうかではなく、「どう考えたのか」を聞いてあげましょう。
たとえば：
「この答えを出した理由を教えてくれる？」
「このアイデア、どうやって思いついたの？」
こうした声かけにより、子どもは「考えたこと自体が価値になる」と感じ、自信を持って発言するようになります。
3. オープンクエスチョンで問いかける
「はい・いいえ」で終わらない問いかけ（オープンクエスチョン）を意識的に使いましょう。
例：
- 「あなたならどうする？」
- 「違う方法はあるかな？」
- 「どんな気持ちだったと思う？」
このような問いは、子どもの頭の中で「考えるプロセス」を刺激し、思考を深めるきっかけになります。
4. 自由にアイデアを出せる環境をつくる
子どもが自由に発想できる場を家庭内に持つことも大切です。
たとえば：
- 週に1回「アイデア会議」タイムをつくる
- お手伝い方法を子どもに提案させてみる
- 問題が起きたときに「どうしたらいいと思う？」と聞いてみる
正しさより「思いつくことを楽しむ」場面を意図的に作ることで、思考へのハードルが下がります。
5. 本や映像から「問い」を引き出す読書体験を
読書は考える力を伸ばすための宝庫です。
ただ読むだけでなく、読み終えた後にこんな問いを投げかけてみましょう。
- 「主人公はどうしてこの選択をしたんだろう？」
- 「違う立場だったら、どう行動すると思う？」
- 「あなたならどう感じた？」
こうした対話を通して、物語を通じて思考力・共感力・判断力が自然に養われます。
考える力を育む際に注意したい３つのポイント
1. 「すぐに正解を求めない」ことを子どもにも伝える
子どもは時に、「間違っていること＝恥ずかしい」と思ってしまいます。
しかし、考える力は「間違いを経て深まっていく」ものです。
家庭では、「答えが違っても大丈夫」「よく考えたね」というフィードバックを大切にしましょう。
2. 過干渉になりすぎず、試行錯誤を尊重する
考える力は、「やってみて、失敗して、またやり直す」中で育ちます。
先回りして答えを教えたり、失敗を回避させすぎたりすると、思考のチャンスを奪うことになります。
子ども自身が考えて選んだ結果に対して、成功も失敗も受け止めてあげることが重要です。
3. 「考える＝面倒」と感じさせない工夫を
思考は本来、楽しい営みです。
「正解を出さなきゃ」「ちゃんとしなきゃ」とプレッシャーをかけすぎると、
子どもは考えることにネガティブな印象を持ってしまいます。
ときにはゲーム感覚で、楽しい問いやアイデアクイズなどを通じて、「考えるっておもしろい」と思える体験を積ませましょう。
まとめ：考える力は「育てるもの」。対話と習慣が鍵になる
考える力は、才能や遺伝ではなく、日々の環境と対話によって育まれる力です。
大切なのは次の３点です。
- 子ども自身が問いを持ち、自分の言葉で答えようとする経験を重ねること
- 保護者や指導者が「結果よりプロセス」を認めていくこと
- 正解に縛られず、考えることを楽しめる関係性を築くこと
子どもが「自分の考えを持ち、それを他者に伝え、世界とつながっていく」ために、
今日の一言から、ぜひ「考える力」を育てる対話を始めてみてください。
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