ブログ記事

「また失敗した…」「やりたくない！」「もう嫌だ！」 子どもがネガティブな気持ちにとらわれてしまうと、その場から動けなくなることがあります。保護者としても「なんとか前向きにしてあげたい」と願う場面です。 しかし、強引な励ましや、理屈で説得しようとすると逆効果になることも…。実は、気持ちの切り替えには“段階”と“働きかけの工夫...

「朝からずっと不機嫌」「ボーッとして話が入ってこない」「ごはんもそこそこに眠ってしまう」 こうした様子が見られたとき、それは単なる“気分”ではなく、心身の疲労が限界に近いサインかもしれません。 子どもも、大人と同じように“回復が必要なとき”があります。しかし多くの場合、うまく言語化できなかったり、周囲が気づかないまま過ご...

子どもが友達や他人に怪我をさせてしまった——。親として、これほどショックな出来事はありません。 「なんでこんなことを…」「相手の子に申し訳ない…」「うちの子はこれから大丈夫だろうか…」 このような状況に直面すると、感情が大きく揺さぶられるものです。しかし、そんな時こそ冷静に、そして責任ある対応をとることが、子どもの未来と人...

子どもが突然きつい言葉を発したとき、「どこでこんな言葉を覚えたの？」「私の育て方が間違っていたの？」と不安になる保護者の方は多いのではないでしょうか。しかし、暴言には必ず理由があり、その背景を知ることで、適切に対応できるようになります。 本記事では、子どもの暴言にどう対応すべきか、家庭でできる具体的な関わり方について...

「素直な子に育ってほしい」──これは、多くの保護者や教育関係者が願う共通の思いです。しかし、「素直」という言葉にはさまざまな意味が含まれており、言うことをよく聞く子＝素直な子と誤解されることもあります。 本来の「素直さ」とは、大人の命令に従順であることではなく、自分の気持ちや意見をまっすぐに表現でき、他人の意見にも耳を...

子どもが何度もよそ見をしたり、すぐに立ち歩いたり…。「また集中してない」「もっとしっかりして」と言いたくなる場面、ありますよね。 でも、そんなときこそ声のかけ方ひとつで、集中力は大きく変わるものです。ここでは、集中が続かない子に向けた具体的な声かけ例を、シーン別に紹介します。 「今、がんばろうとしてるね」と努力に注目す...

非認知能力とは何か？ 「非認知能力」とは、テストの点数やIQのように数値では測りにくい、意欲・協調性・自制心・忍耐力・好奇心・自己効力感（自分にはできるという感覚）などの心の力を指します。 認知能力が「知識を覚え、計算し、答える力」だとすれば、非認知能力は「それを活用しようとする力、失敗しても続ける力、人と関わりながら...

いじめ、家庭の不和、失敗体験、進学の壁――子どもは成長過程で、時に「逆境」とも言える場面に立たされます。 そんな時、ただ守るのではなく、自ら立ち上がる力をどう育てるかは、これからの教育に欠かせない視点です。 この記事では、発達心理・教育支援の観点から、逆境を乗り越える力＝レジリエンスの高め方について、具体的に解説します...

今や子どもたちは、インターネットやスマートフォン、SNSと切っても切れない環境で生活しています。学校や塾でもICTが導入され、動画やAIを活用する学びも珍しくありません。 しかし一方で、誤情報、ネットいじめ、個人情報の流出、依存などのリスクも存在しています。これらから子どもを守るために必要なのが、「デジタルリテラシー」という...

現代の子育てにおいて、スマートフォンを持たせるかどうかは、多くの保護者が直面する課題です。「周囲の子が持っているから…」「防犯のために必要かも…」と考える一方で、依存・トラブル・健康被害などのリスクも見過ごせません。 スマホは、使い方を間違えなければ大きな力になるツールです。しかし、子どもに与える際には、年齢・目的・使...

子どもが友達とのやりとりで「ずるい！」と感じる場面は、成長の過程でよく見られます。それは、「自分と他人の扱いの違い」や「正しさ」に対する感受性が育ち始めている証拠でもあります。 しかし、「公正・公平」が何かを具体的に理解するには、知識だけでなく、体験や対話が必要です。大人の一方的な教えではなく、子ども自身が「なるほど...

子どもが集中してくれない…。それは「集中力がない」のではなく、年齢に応じた集中の持続時間を超えているだけかもしれません。 集中力には年齢による限界があります。大人と同じような持続時間を期待してしまうと、子どもも疲れてしまい、学習が苦手になる原因にもなります。 今回は、子どもの年齢別に見た集中できる時間の目安と、家庭でで...

自問自答できる子が伸びる理由 子どもが「どうしてこうなったのかな？」「これでよかったのかな？」と自分に問いかける習慣は、学力だけでなく人間力を育てるうえで欠かせません。このような自問自答の力は、単なる反省や迷いではなく、思考力・判断力・自己理解力の土台です。 特に現代のように正解が一つではない時代において、自分で考え...

「うちの子、集中力がなくて…」「すぐ気が散ってしまう…」そんな悩みを抱えていませんか？子どもの集中力は、生まれつきの性格ではなく、適切な関わりや環境づくりによって育てることが可能です。 この記事では、子どもの集中力を高めるために、今すぐできる実践的な工夫をご紹介します。 集中力とは「一時的な能力」ではなく「育てる力」 集...

子育てのなかで「どんな言葉を子どもにかけてあげるか」は、親や指導者にとって重要なテーマです。日常の声かけは、子どもの自己肯定感や行動力、そして人生観にまで影響を与えることがあります。 この記事で紹介するのは、少し珍しいけれど非常に力強い日本語、「発気揚々（はっけようよう）」という言葉です。そしてこの言葉は、実は日本の...

「子どもがゲームばかりしていて心配」「どこまで許していいのかわからない」多くの保護者が抱えるこの悩みは、決して一時的なものではありません。 スマートフォンやタブレット、家庭用ゲーム機の普及により、今やゲームは子どもの日常に深く浸透しています。だからこそ、「ゲーム＝悪」と決めつけるのではなく、どう向き合い、どう使いこな...

タブレット、スマートフォン、パソコン――。今や、子どもたちの生活の中にもデジタル機器があふれています。 学習アプリを使って宿題をしたり、YouTubeで興味のあることを調べたり、ゲームを通じて友達とつながったりと、子どもたちは日常の中で自然にデジタルと触れ合うようになっています。 しかし一方で、「長時間使いすぎているのでは」「...

「うちの子、どれだけ理解できているのだろう」「テストの点だけで、学びが評価できるのだろうか？」 子どもの学びを支える立場として、保護者や指導者が持つべき重要な視点のひとつが「学習評価」です。しかし、従来の“点数”や“平均”だけでは、子どもの成長を正しく捉えられない場面も増えてきています。 本記事では、これからの時代に求め...

学校から返ってくる「通知表」や「個人面談での評価」。保護者としては気になる一方で、子どもにどう伝えるべきか悩むこともあるのではないでしょうか。 成績が悪い時、どう声をかければいいのか？ 先生からの指摘をどう受け止めさせればいいのか？ 頑張っていることをどう評価してあげればいいのか？ この記事では、教育心理学や家庭教育の...

「最近なんだか元気がない」「朝からぼーっとしている」「やる気が続かないように見える」 こうした子どもの様子に、戸惑った経験はありませんか？ 私たちは、子どもが成長に必要な学習や活動に目を向けがちですが、実は“土台”となるのが「休養」と「栄養」です。この2つのバランスが崩れると、心の安定・集中力・体力・免疫力など、あらゆる...